Aportes para pensar la Escuela Secundaria

DOCTORADO EN EDUCACIÓN Seminario Abierto
“Aportes para pensar la Escuela Secundaria" (e interrogarse sobre sus posibles futuros)
Paraná, 1 y 2 de Octubre de 2009
Facultad de Ciencias de la Educación UNER

Pensar el futuro de la escuela secundaria exige no omitir el análisis de aspectos que hacen a su historia y configuran su presente. Desde una perspectiva que se detenga en el volver a mirar, atender aspectos no siempre considerados.
Los Doctorandos del programa de doctorado en Educación de la UNER organizan los próximos 1 y 2 de octubre un seminario destinado a los maestrandos en educación, a los integrantes de la comunidad de la Facultad y a todos aquellos interesados en compartir un tiempo de intercambio sobre temas que hacen a la problemática de la escuela secundaria Nos convoca entonces el propósito de crear las condiciones de un debate, permitirnos pensar colectivamente en un espacio de discusión plural, en torno a las preguntas: La Escuela Secundaria: ¿En permanente revisión?, ¿Los cambios que se piensan renuevan la mirada sobre los sujetos en transformación que habitan este tiempo? ¿La oscilación entre la tradición y la novedad no es constitutiva de toda educación y de algo que nos obstinamos en nombrar como transmisión?, ¿Qué estudios y perspectivas nos colocarían en la actitud de poder analizar otros modos de pensar la educación de los adolescentes?
Abrimos así la discusión, haciendo públicas nuestras contribuciones para la reflexión sobre cómo se inscriben los adolescentes en las propuestas formativas del arte, de la educación técnica, de la educación especial, atendiendo a la exhortación que nos invita a pensar los tiempos y los pasajes institucionales de los que se involucran en la travesía por los formatos escolares. La elección de este recorrido implica dejar pendientes de tratar otras cuestiones, las que seguramente encontrarán otras ocasiones para su abordaje. Participan como ponentes, egresados de la Maestría, doctorandos, profesores del Doctorado y profesores invitados entre los cuales: Laurence CORNU filósofa (Francia); Silvia BRAUMULLER socióloga (INET- Argentina); Daniel KORINFELD psicoanalista (Cem / punto seguido); Debora KANTOR (Cedes / CEM; especialista en la problemática de adolescentes y jóvenes). A través de esta invitación los doctorandos invitan a profundizar algunas preocupaciones compartidas con la confianza de aportar a un debate actual y necesario.
Programa
Jueves 1° de Octubre
16:30hs. Inscripción y acreditación
17.00hs. Presentación del Seminario a cargo del Prof. Víctor DEBLOC
Palabras de apertura a cargo de la Decana Lic. María Laura MÉNDEZ.
17:30 a 18:45 hs. Primeras reflexiones sobre la problemática Laurence CORNU – Graciela FRIGERIO
18:45 a 19:45 hs. Para leer y pensar la actualidad
a) La escuela secundaria en números: insumos para leer y pensar la actualidad
Bárbara BRISCIOLI y Mónica FERNÁNDEZ Comenta: Julia BERNIK Viernes 2 de Octubre 9:00 a 10:30hs.
Para leer y pensar la actualidad (continuación)
b) Consideraciones histórico políticas relevantes de la Escuela Media en la Argentina
Delfina DOVAL, María del Carmen FERNÁNDEZ, María del Pilar LÓPEZ Comenta: Natalia GARCÍA 10.30hs. Pausa café
11.00 a 13:00hs. Temporalidades Institucionales y subjetivas
a) Tiempo de pasaje. Norma BARBAGELATA
b) La inscripción de los adolescentes y jóvenes en la modalidad Especial desde una perspectiva socio histórica: Diálogo entre dos orillas. María Elena FESTA y Flavia MENA c) Acerca de las marcas subjetivas que deja la historia en los adolescentes. Daniel KORINFELD
Comenta: Victoria Baraldi
13:00 a 14:30hs. Pausa Almuerzo
14: 30 a 16:30 Temporalidades institucionales, subjetivas y Formación
d) Acerca de la educación técnica. Silvia BRAUMULLER
e) Adolescentes y Jóvenes: Matices para reflexionar. Ramiro BISA y Víctor Debloc
f) Educación y Arte. Alicia NAPUT
Comenta: María Eugenia GUIDA
17:00 a 18:00 Variaciones para pensar la educación de los adolescentes y los jóvenes. Débora KANTOR
Comenta: Gladys ESPERANZA
18:00 Algunas consideraciones finales. Dra. Graciela FRIGERIO

Destinatarios El seminario organizado por los Doctorandos, tiene como destinatarios a los maestrandos en educación, a los estudiantes y profesores de la facultad, a todos aquellos colegas de distintas instituciones educativas de todos los niveles y modalidades que deseen compartir la puesta en común de análisis sobre algunos aspectos que hacen a la educación secundaria, y al público que quiera asistir al debate que esperamos se suscite.

FUENTE: Prof. Lucila Cordoneda

Biblioteca de apuntes

Un alumno de 3º año de la carrera de Lengua y Literatura tuvo la iniciativa de crear una Biblioteca de Apuntes en la biblioteca del ISP Nº6.
Bien sabemos que la deserción en nuestra institución se da, muchas veces, debido a problemas económicos. Donar los apuntes que ya no usás puede ayudar a otros a seguir estudiando.
La biblioteca recepcionará, inventariará y pondrá a disposición todos los apuntes que se donen para que todos puedan hacer uso de los mismos.

TODO EL MATERIAL RECOPILADO ESTARA A DISPOSICION DE ESTUDIANTES Y DOCENTES, ES DECIR, SI LOS LLEVAS A LA BIBLIO
NO LOS PERDES, LOS COMPARTIS.

Por favor difundir!

fuente: Biblioteca del ISPNº6

invitación

El Centro de Estudios Municipales y Provinciales (CEMUPRO) invita a la conferencia de Hugo Vezzetti, última actividad del Ciclo: Justicia y Derechos Humanos en la construcción de la democracia, que organiza con la Secretaría de Derechos Humanos de la provincia de Santa Fe, el Programa de Derechos Humanos de la UNL, y el Programa de Docencia e Investigación en Estudios Contemporáneos de la Facultad de Humanidades (UNL).

Disertante: Hugo Vezzetti

Tema de la conferencia: La justicia, entre la memoria y la esperanza

Aula Alberdi, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, UNL,

Cándido Pujato 2751, Ciudad de Santa Fe,

Martes 29 de septiembre, 19,30 hs.

FUENTE: Sección Historia

PROPUESTA DE PERFECCIONAMIENTO

Decisiones didácticas y epistemológicas en la clase de lengua

El Centro Cultural y de Perfeccionamiento Docente Martha Zerbini de AMSAFE La Capital invita a participar del curso “Decisiones didácticas y epistemológicas en la Clase de Lengua”. El mismo está destinado a generar y resolver discusiones teóricas, epistemológicas y didácticas acerca de qué es lo que se enseña, desde dónde, para qué y por qué se enseña. Una propuesta que se inserta entre el deseo y la acción, promoviendo la toma de decisiones didácticas y epistemológicas acertadas en el marco de la clase de Lengua. Curso: Decisiones didácticas y epistemológicas en la Clase de Lengua

Resolución Ministerial
Nº 470/09

Fecha de Inicio:
15 de Octubre de 2009

Duración:
3 Meses

Modalidad:
e-learning (a través de la plataforma virtual de AMSAFE La Capital)

Docente:
Cintia Carrió

Marco:

Se pretende reflexionar y discutir en torno a problemas vinculados con el ‘aula de lengua’, por lo que a este abordaje le corresponde un encuadre aúlico.

Áreas:
Didáctica de la lengua. Didácticas. Lingüísticas.

Fundamentación:
La ‘Lengua (materna)’ es un área que siempre ha estado presente en la currícula de la escuela. No obstante esto, con el devenir de los años y de las reformas educativas, los contenidos desarrollados en ese marco así como también los objetivos perseguidos parecen tener fronteras cada vez más difusas.

¿Cuál es el lugar en el que el área ‘lengua’ emerge? ¿Cuál es la razón esencial que justifica su inclusión en la curricula escolar? ¿Cuáles son los objetivos que se proyectan desde esta área? ¿Cuáles son los contenidos que se incluyen y
cuáles los que se excluyen? ¿Cuáles son las motivaciones para esas inclusiones y cuáles las que fundamentan las exclusiones? ¿Desde qué teoría se enseña((qué) y por qué)? Estas son algunas de las preguntas sobre las que se intentará reflexionar a lo largo de esta propuesta, preguntas que se focalizan básicamente en las reflexiones sobre la lengua y su lugar en las aulas.


Destinatarios:
Docentes de 7mo. grado y docentes de nivel medio dedicados al área de lengua y alumnos de magisterio y profesorado, preocupados por las problemáticas que atraviesan esta área en relación con su didáctica y su base disciplinar.

Objetivos:

:: Pensar los anclajes teóricos de las prácticas cotidianas.

:: Revisar críticamente las potencialidades y las limitaciones de lo discutido en el primer objetivo.

:: Reflexionar y esbozar posibles intervenciones áulicas en función de lo discutido en el primer y segundo objetivo.


Duración:

Tutorial por plataforma para discusión de ejercicios/trabajos prácticos: 2 meses.

Tutorial por plataforma para discusión de trabajo práctico integrador (TPI): 15días.

Proceso de evaluación y devolución de TPI entregados: 15 días.

Descripción:
Para llevar adelante estas discusiones se propone una serie de ejercicios de
resolución de problemas y de evaluación (‘toma de posición’) a partir de los cuales se trabajará en la construcción reflexiva de conocimiento apoyado fundamentalmente en las convicciones teóricas y las decisiones prácticas que atraviesan las aulas de lengua.

El curso se estructura en base a seis trabajos prácticos que se irán proponiendo a lo largo del cursado y que suponen un grado creciente de complejidad. Para la resolución de estos trabajos será necesario poner en discusiones las teorías didácticas, las teorías lingüísticas y los cruces que entre estos dos ámbitos se
generan al momento de pensar la clase.

El espíritu del curso intenta acercar dos ámbitos que muchas veces se observan como antagónicos (la teoría y la práctica) y que nosotros definimos como de retroalimentación permanente y necesaria.

Requisitos para la aprobación:
Se proponen seis trabajos prácticos de dificultad creciente para cuya resolución es necesario pensar la práctica desde las propuestas teóricas. Cada uno de estos trabajos prácticos habilitará la discusión en al menos un foro.

La propuesta finaliza con un trabajo práctico integrador.

El alumno deberá entregar la totalidad de los trabajos prácticos, el trabajo práctico integrador y participar en los foros.

Costos:

Inscripción:
Afiliados: $26 / No afiliados $52

Módulos (3 en total)
Afiliados $52 por módulo.
No afiliados $104 por módulo.

Informes e inscripción:

En AMSAFE La Capital Bv Gálvez 950 / Tel: 455 1517 - 453 8856 /
Email: prensa@amsafelacapital.org.ar /
consultas.administrativas@amsafecapeduvirtual.com.ar /
www.amsafecapeduvirtual.com.ar

PRODUCCION DE AUDIOVISUALES

Hola a todos!

Les escribo para recordarles que sigue vigente la propuesta de trabajar en torno a la producción de audiovisuales. Para los que recién se enteren o están empezando a gestar una idea y para los que ya están avanzando en algunos proyectos, los invito a continuar trabajando.
La semana pasada nos reunimos con Alan Valsangiacomo, quien fuera convocado por el PMI, para conversar sobre la posibilidad de producir registros audiovisuales de la institución. Muchos de los proyectos que están en marcha se tratan justamente de eso: registrar las murgas y sus entreveres, registrar el trabajo de los estudiantes en torno al microscopio con fotografías, el proceso de producción de la frutilla, la recopilación de imágenes para la enseñanza de la histoira de la educación, registro del trabajo del año como cierre de una materia...
El próximo encuentro con él será el 23/09 a las 18 hs y están todos invitados, por supuesto
Por eso y para continuar este proceso iniciado les propongo empezar a plasmar el proyecto en palabras. Como guía les sugiero que escriban un párrafo donde puedan contar/contarse de qué se trata este proyecto, qué se proponen, con quiénes y para quiénes lo hacen, etc. Espero sus producciones
Como siempre, cuenten conmigo para cualquier pregunta (ya encontrarems alguien con las respuestas!)
Un saludo
Mercedes

Coronda Rock

Este Lunes 21/09 a las 20 hs en la sala del cine america de la mutual, se llevará a cabo el concierto de rock en el cual actuarán las bandas de rock de la localidad de Coronda para presentar el cd que grabaron(Coronda Rock). La entrada es solo de 2 pesos que serán destinados a beneficio del Hospital

Convocatoria a inscripción para Coordinadores de Talleres de Producción Pedagógica

En el marco del Decreto 567 (16/04/09) que faculta al Ministerio de Educación para formular e implementar proyectos pedagógicos innovadores, se convoca a la inscripción para la selección de coordinadores que se desempañarán en la implementación de los Talleres de Producción Pedagógica. Dichos talleres constituyen un dispositivo de trabajo integrado por los estudiantes y profesores de los Institutos de Formación Docente y los maestros de Escuelas y Jardines de Infantes. Requisitos Los postulantes deberán acreditar los siguientes requerimientos: Experiencia con niños de educación inicial y/o primaria, Experiencia en la producción de innovaciones educativas, Manejo de recursos tecnológicos y formación en uno o más lenguajes (ciencias, letras, música, teatro, expresión corporal, matemáticas, plástica, danza, etc.) Experiencia en la gestión y coordinación de grupos de trabajo. Capacitación Específica: Los inscriptos deberán contar con disponibilidad para participar de la capacitación específica representada en un trayecto formativo que constará de 24 reuniones quincenales en la ciudad de Rosario previstas para los días viernes (media jornada) y sábados (jornada completa) de octubre 2009 hasta abril 2010. La carga horaria tendrá entre 20 y 36 horas semanales. Esta experiencia se desarrollará de manera conjunta entre los Ministerios de Educación y de Innovación y Cultura. Inscripciones: Las inscripciones se recepcionarán hasta el día 20 de septiembre de 2009 el sitio web www.formacioncontinuame.gov.ar Para mayor información, los interesados podrán contactarse por correo electrónico al mail educsuppedagogico@santafe.gov.ar FUENTE: MINISTERIO DE EDUCACION DE LA PROVINCIA

FELIZ DIA MAESTR@S!!

Para todos los maestros de verdad, los que estudiaron y los que no, los que viven trabajando y los que trabajan viviendo la docencia, para los que comparten un ideal y para los que lo discuten todo el tiempo.... No importa cómo ni cuándo, ni siquiera las condiciones y determinantes... maestros a enseñar!!

Los invito a compartir aquí, en la sección COMENTARIOS, una anécdota, una historia, un breve momento de esos miles que compatimos en las instituciones y fuera de ellas, fuente de inspiración, ejemplo, reflexión y saber pedagógico!

Carlos Antognazzi en el 6

A todos:

La sección del Profesorado de Lengua y Literatura los invita muy especialmente a participar de la Charla que el jueves 17 del corriente dará el escritor santotomesino, Carlos Antognazzi.
El encuentro comenzará con una disertación acerca de: El rol del escritor en la sociedad actual. Mercado, educación, cultura y política y, a continuación, se realizará un Taller de preguntas y debates.
Esta actividad, que articula con el Proyecto de Mejora Institucional, se desarrollará en el Salón de Actos de la Escuela de Enseñanza Media Nº 201, en el horario de 18.30 a 20:00 y estará destinada a todos los docentes y alumnos de todas las secciones del Instituto, y a la comunidad corondina y regional.
Los esperamos.
Un saludo.
Prof. L y L

Para mayor información sobre las obras y artículos periodísticos del escritor, se pueden consultar las siguientes páginas:
http://www.mundoculturalhispano.com
http://www.ate.org.ar
www.literatura.org/Antognazzi

1ras. Jornadas de Exposición de Trabajos de Estudiantes de Institutos Terciarios

“… La reflexión critica sobre la práctica se torna una exigencia de la relación teoría/ práctica en la cual la teoría puede convertirse en palabrería y la practica en activismo…”
Freire, Paulo. Pedagogía de la autonomía. Siglo XXI.


DESTINATARIOS:
Estudiantes del Profesorado de Historia de los Institutos Terciarios. ( San Carlos y Coronda y Santa Fe )

FUNDAMENTACION:
Sostenemos que es vital la práctica de la reflexión de nuestro accionar en el aula, en la escuela.El mayor problema dentro de la práctica docente y los docentes en ejercicio es la no reflexión acerca del habitus , que condiciona de manera decidida a los mismos en el ejercicio de su profesión. En la formación profesional la transposición tiene que tener en cuenta, la integración de conocimientos científicos y técnicos en situación de acción, pero al mismo tiempo la cultura, las actitudes, esquemas mentales, roles sociales. Es por eso que “… en un profesional se debe afianzar una formación teórica de alto nivel centrada en saberes de referencia así como también un cierto número de esquemas de percepción, de análisis de decisión, gracias a los cuales estos movilizan sus saberes concientemente…”
Es en este terreno de la formación donde nos encontramos ante profundas dificultades. Por un lado, sostenemos que la formación docente en Historia presenta una serie de falencias de carácter disciplinar y pedagógico. Pero además a éstas se le suman, siguiendo las palabras de Perrenoud, la no formación del habitus y que no existen espacios institucionalizados de reflexión acerca de las prácticas. “… lo que les falta (a los formadores) no son métodos, saberes procedimentales complementarios, sino una práctica encuadrada de su acción en situación compleja, y una práctica sistemática de reflexión sobre lo que esta pasando…”
Una de estos problemas centrales, al que hoy se vuelve nuevamente, tiene que ver con recuperar la preocupación por la enseñanza, entendida esta como una práctica social , y por lo tanto, resignificarla en relación a los contextos socio-históricos en los cuales se inscriben. La práctica docente, es entonces tanto una instancia de articulación entre la formación y la práctica docente profesional. Pensar un docente capaz de reflexionar sobre su propia práctica, de manera de responder a las exigencias del medio escolar y social exige, en primer lugar, que la formación de grado propicie el hacerse partícipe del propio aprendizaje. Bajo la fascinación disciplinar o el interés hacia un cuerpo determinado de conocimientos, no debe difuminarse la opción laboral que descansa al término de la formación. Interrogarse sobre los fines de la educación, sobre la importancia de enseñar Historia, sobre los modos de hacerlo, debe ser asumido como desafío desde el conjunto del currículo universitario.
También la investigación es uno de los pilares de la formación docente, porque de ella derivan, a través del progreso de la producción científica, profesionales más capacitados y actualizados, se hace necesario crear más espacios para seguir apostando a la investigación y producción de los docentes y futuros egresados.
La presente propuesta pretende generar para los estudiantes de grado un espacio institucional que les permita ejercitarse en la exposición en jornadas o congresos y debatir sobre su formación académica a todos aquellos estudiantes que se dedican a investigar. Como al mismo tiempo compartir sus experiencias de practica docente.
Cabe aclarar que entendemos por formación académica aquella que no debe quedarse en cumplir requisitos o pasos meramente curriculares, sino contribuir a producir conocimiento para ayudar a resolver las problemáticas de nuestra sociedad y sobre todo generar espacios de dialogo que enriquezcan la práctica profesional.
Somos conscientes de que estas Jornadas, más que un espacio frívolo para lograr antecedentes, deben apuntar a construir un puente humano que haga de la educación terciaria un verdadero instrumento de crecimiento social y espacio para la generación de conocimiento colaborativo.

PROPUESTA:
Desarrollar unas Jornadas para que los estudiantes de los institutos terciarios expongan los trabajos realizados durante las cursadas curriculares, o como resultado de su iniciación en la práctica docente. Los trabajos deberán ser adaptados para exposición, con la colaboración de profesores de las cátedras si se considera necesario.

ESTRUCTURA:
1. 17.30 hs Bienvenida a los estudiantes de Coronda y San Carlos
2. 18 hs Inicio del encuentro. Palabras a cargo de la regente de la Carrera de Historia Prof. Alicia Ricci, y de la Profesora en Cs. De la Educación María Eugenia Stringuini
3. 19 hs Exposición de trabajos. Mesa 1: La Historia investigada y la Historia enseñada. Mesa 2: Las prácticas docentes.
4. 21,30 hs Agape
5. 22 hs Despedida

ORGANIZACION:
a) Comisión Evaluadora: Cada estudiante contará con la ayuda de un docente para adaptar su experiencia aulica al modo ponencia o exposición
Las mesas de exposición contarán con la participación de docentes que coordinarán y otros que comentarán los trabajos.
b) Comisión organizadora: La organización de las Jornadas en lo referente al contacto entre profesores y alumnos, estará a cargo de estudiantes avanzados de cada Instituto

INFORMES / INSCRIPCION:
Las Jornadas serán gratuitas, tanto para expositores como para oyentes y docentes que participen. Duraran una jornada.
Se entregarán certificados de asistencia y presentación de trabajos, avalados por el Instituto nº 8 Alte Brown. Para los docentes también habrá certificados.
Recepción de abstracts y trabajos hasta el dia 29 de setiembre de 2009
Características de los trabajos: un máximo de 10 (diez) carillas en arial 12 con interlineado. Describir si fuere necesario para la exposición el uso de elementos tecnológicos
E-Mail para consultas eugerizzo@hotmail.com o maritemar@gigared.com

FECHA: 19 de octubre de 2009

LUGAR: Instituto de Formación Docente Nº 8 “ Alte Brown”

Ciclo de Charlas

“El adolescente hoy: una mirada saludable”

Estrategias de intervención

Viernes 11 de septiembre

20:15 hs.

Centro Comercial de Santo Tomé

Almirante Brown 2028

Santo Tomé

Charla-Taller

“No nos quedemos sin palabras…Hablemos de adicciones (a:sin, dictum:palabra)”

A cargo de:

Lic. en Psicología Ma. Paula Murillo

Psicopedagoga Patricia Velázquez

(Profesionales pertenecientes a la Fundación RENACER)

Dirigido a: Docentes, Padres, Profesionales, Público en general.

Bono Contribución: $15

Informes e inscripción: tel. 499 54 55 (de 8:30 a 15:30 hs.)

escuelapilares@hotmail.com

Organiza: Colegio PILARES

FUENTE: Lisandro Sobrevilla

Continuaran los seminarios en el 6

- 4 de septiembre
Seminario: Nuevas competencias para nuevas alfabetizaciones
Dictado por la Magister Bibiana Boccolini
Las TICS como espacio de colaboración e intercambio al servicio del aprendizaje
HORARIO: 16 A 19hs
­

- 9 de septiembre
Taller de Registro Audiovisual
Dictado por Alan Valsangiacomo
Formación académica y profesional de estudiantes y docentes en herramientas de registro audiovisual
(Continua hasta octubre)
HORARIO: 16 A 18 hs.

FUENTE: Martin Morales - PMI / ISP Nº 6 - Coronda

CURSO

Posibilidades de Enseñar y Aprender en los escenarios actuales

El Centro Cultural y de Perfeccionamiento Docente “Martha Zerbini” de AMSAFE La Capital organiza el curso “Posibilidades de Enseñar y Aprender en los escenarios actuales”. El mismo está destinado a Directivos y docentes preocupados por actualizar los fundamentos de la educación en el nivel inicial y sus componentes básicos: Diseño curricular, adecuaciones y planificaciones.
Comenzará el sábado 5 de septiembre a las 8 hs en la sede gremial de AMSAFE La Capital (Bv. Gálvez 950).

Disertantes:
Profesora: Gorosito María Catalina
Profesora: Francalanza Nancy

Modalidad:
Bi-learning (presencial y a través de la plataforma).
Encuentros presenciales: En la sede gremial de AMSAFE La Capital (Bv. Gálvez 950).

Sábados de 8 a 13 Hs.
:: 5 y 19 de Septiembre.
:: 3, 17 y 31 de Octubre.
:: 14 noviembre

Duración:
2 meses y medio

Objetivos:
:: Revisar posicionamientos personales a cerca de la significación del “ser docente” de Educación Inicial y Primer Ciclo de Nivel Primario hoy.
:: Comprender el lugar de la enseñanza y el aprendizaje, con y para las nuevas infancias.
:: Resignificar el nuevo contrato pedagógico-social entre familia e Institución Educativa.
:: Elaborar propuestas y estrategias que permitan constituir prácticas y saberes nuevos.

Destinatarios:
Directivos y docentes de Educación Inicial y Primer Ciclo de Nivel Primario
preocupados por actualizar los fundamentos de la educación en el nivel inicial y sus componentes básicos: Diseño curricular, adecuaciones y planificaciones.

Evaluación:
Fines del mes de Noviembre. Modalidad virtual.

Costos:
Para afiliados de AMSAFE:
:: Inscripción: Sin Costo
:: Precio por módulo (3 en total): $ 50,00 (Cincuenta Pesos).
Para no afiliados:
:: Inscripción: $ 100,00 (Cien Pesos).
:: Precio por módulo (3 en total): $ 150,00 (Ciento Cincuenta Pesos).

Resolución Ministerial 824/07

informes e inscripción:
En AMSAFE La Capital Bv Gálvez 950. Tel: 455 1517. Email: prensa@amsafelacapital.org.ar

fuent: AMSAFE